martes, 2 de octubre de 2018

Preparem la sortida a sa Cala

Quan tenim una sortida, hem de preparar moltes coses perquè tot surti bé i ens ho passem el millor possible.
Des de que vàrem concretar la data de la sortida a sa Cala, l'hem preparat entre tots/es.
Primer, vàrem veure la pàgina web del camp d'aprenentatge i les fotos dels tallers que hi farem: taller de pa i excursió amb explicacions de l'entorn i la vegetació de la zona.
Després, vàrem planificar tot el dia, fixant les hores a les quals faríem cada activitat.






Perquè els papis i mamis sàpiguen què farem, vàrem copiar l'acordat entre tots per poder dur a casa i explicar-lis.


Una vegada, sabem què farem tot el dia, hem de pensar i fer una llista de tot el que necessitem dur.

Per últim, hem acordat les normes que hem de seguir tots/es perquè el dia vagi bé, tots/es gaudim de les activitats i tothom estigui feliç i a gust.





Encara ens queden coses per fer: pressupost de l'esmorzar, autorització, comptar els sous que hem recaptat, anar a comprar, comprovar el canvi...

JA HEM COMENÇAT L'ESCOLA

Durant les primeres setmanes, ens dediquem a planificar com volem l'aula, revisar quin material tenim ja i quin necessitam encarregar. També fem dinàmiques de grup i acordam les normes de la nostra aula i del centre.

 A la foto de dalt podeu veure els acords als quals hem arribat entre tots/es. A la nostra aula: estam tranquils, com pacients, ens respectam i cuidem el material.


Quan va arribant el material, anem ordenant-ho a l'aula i preparant-ho per poder guardar en ell les nostres feinetes.






A més, hem compartit amb tots/es un record especial de l'estiu. Cada un/a l'ha mostrat i ha explicat per què és tan important.




Aquest curs, a més, també prepararem els racons de llengües i mates entre tots/es. Tothom participa de la seva elaboració, tots haurem de tenir molta cura amb aquest material que tant ens ha costat fer.








Per últim, també hem de preparar els nostres regals per als padrins i fillols. Aquest curs som fillols dels de sisè (els més grans de l'escola) i padrins dels de 3 anys (els més petitets).




A les imatges de dalt, podeu veure que hem començat amb els regals dels més petitets.

domingo, 30 de septiembre de 2018

Presentació de la Reunió informativa del camp d'aprenentatge



A continuació, us adjunt la presentació de la reunió informativa sobre el camp d'aprenentatge del proper dimecres 10 d'octubre.
Si teniu qualsevol dubte, podeu preguntar-nos.

jueves, 19 de abril de 2018

Concurs literari del centre

El conte ha estat molt treballat durant aquest curs: llegim contes a l'aula, com a deures de cap de setmana, era un microambient a l'ambient lingüístic, ara és un racó de llengües a la nostra aula. Però, aquesta setmana, com dilluns que ve és Sant Jordi, també l'hem treballat a temps d'aula.

Hem repassat les parts del conte i hem iniciat un conte cadascun. Primer, hem pensat i dissenyat el/la protagonista i l'hem definit (tant aspecte físic, com personalitat). Després, hem pensat un lloc en el qual volem que es desenvolupi el nostre conte i l'hem definit també. Finalment, hem pensat què volem que els hi passi als nostres personatges i com acabarà la història.

El treball d'aula és un començament, un esborrany del conte que cadascun té al seu cap. Aquest esborrany, durant aquest cap de setmana, el podeu convertir en un conte per presentar al concurs. Hi ha primer i segon premi per a cada cicle!!!

El jurat del concurs valorarà positivament la inclusió de paraules eivissenques al conte. Per això, us adjunto aquesta presentació.


PROJECTE LA SABANA

El nostre projecte es va iniciar amb un mapa conceptual on vàrem plasmar les nostres reflexions en gran grup sobre què sabíem ja de la sabana i què volíem saber.

Més tard, vàrem començar a investigar sobre cada tema. Primer, en petits grups quin clima fa a la sabana, quines estacions hi ha.
Després, com és el paisatge a la sabana. Vàrem treballar de manera individual amb la col·laboració de les famílies i una posada en comú posterior en gran grup.
A continuació, vàrem reflexionar en gran grup sobre com és el paisatge en cada estació, és a dir, com afecta el clima de cada estació al paisatge.
Més endavant, vàrem conversar sobre els animals de la sabana i vàrem investigar en diversos llibres de consulta en petit grup i lectura en gran grup (mestra llegeix a tots/es).
Per últim, vàrem indagar moltes coses sobre les persones que viuen a la sabana mitjançant diverses imatges i la lectura en petit grup d'un esquema preparat per la mestra.

Una vegada acabada la investigació, vàrem iniciar la feina envers la maqueta que recolliria tot el que havíem investigat.
Amb diverses converses en gran grup, vàrem prendre decisions sobre com fer la nostra maqueta: dues parts (una de l'estació seca i altra de la de pluges), com faríem la base, els arbres, l'herba, el llac..., qui tenia a casa alguns animals de la sabana per deixar-nos...

Quan ho teníem clar, vàrem començar a fer feina en petits grups. Cadascun s'encarrega d'una tasca i tots/es anem fent diferents tasques al llarg dels dies.













I després de molta feina, estam realment contents amb el resultat (i tot el que hem après).






lunes, 26 de marzo de 2018

Rutines

Les rutines de l'aula i de deures per al cap de setmana també ens ajuden a agafar autonomia i hàbits. A més, també sorgeix la necessitat d'escriure per recordar-nos del que hem de fer i del llibre que hem llegit per poder explicar-ho a tots/es.




Activitats de lecto-escriptura

Igual que amb les mates, a les llengües també experimentam amb les lletres i els sons d'aquestes, la consciència fonològica i la sil·làbica. Tot ens ajuda a avançar en el nostre coneixement envers la lectura i escriptura.